Diseñar tareas cooperativas

Plantilla para diseñar El Puente del Lago Pontchartrain (New Orleans – EEUU)

 

 

 

¿Qué tiene que aprender?

 

Técnicas para la elaboración de construcciones con material reciclado.

 

¿Qué van a hacer?

 

Construcción de un puente utilizando rollitos hechos con papel periódicos.

 

¿Están en condiciones de hacerlo?

 

Teniendo en cuenta la complejidad de la tarea considero que todos los alumnos/as están en condiciones de afrontar la tarea con garantías de éxito, por lo que trabajaré un patrón GRUPAL + INDIVIDUAL. Es decir, formando grupos heterogéneos, la cooperación se articulará en torno a dos momentos:

 

a)    El equipo se plantea las tareas a realizar, siguiendo las preguntas guías, y los pasos que deben dar para hacerlo.

 

b)    Los alumnos realizan las tareas de forma individual o en parejas.

 

Estructura de la tarea

 

Grupo-clase

 

1.    Observar la maqueta final y proponer las diferentes partes del trabajo, contestando a las siguientes cuestiones planteadas:

 

1.1. ¿Qué elementos forman la maqueta?

 

1.2. ¿De qué están hechos?

 

1.3. ¿Cómo realizaremos los elementos básicos de la construcción (rollitos de periódicos)?

 

1.4. ¿Cuáles pueden ser las tareas para de la construcción del puente?

 

Equipo de trabajo (grupal)

 

2.    Distribución de las tareas: medir partes del puente, hacer diferentes rollitos según su utilidad, fijar fechas de terminación, custodiar material, mantener orden y coordinación en el trabajo.

 

Trabajo individual o parejas (en caso de necesitar ayuda)

 

3.    Construcción de cada torre del puente: cortar y pegar con silicona los rollitos.

 

4.    Cortar el cartón y la cartulina que hará de carretera y las bases de corcho del puente

 

Equipo de trabajo (grupal)

 

5.    Pegar todas las partes para terminar la construcción.

 

6.    Pintar el puente.

 

Triada cooperativa

 

·         La tarea promueve la interdependencia positiva porque se necesitan todos para hacer la maqueta, según sus capacidades y competencias. El aprendizaje mejorará en la medida que interactúen juntos y cumplan los objetivos parciales.

 

·         La tarea promueve la interdependencia equitativa, cada miembro del equipo tiene su importancia. Es muy importante el reparto de las tareas y los tiempos de ejecución para coordinar el proyecto y no retrasar la construcción.

 

·         La tarea promueve la responsabilidad individual, ya que el reparto de roles para la coordinación del proyecto, como la ejecución parcial de los trabajos encargados a cada cual, son imprescindibles que se cumplan para la conseguir el fin deseado.

 

Fases de la construcción de la maqueta

Fases de construcción del puente.pdf
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