Tema 7.- La energía

Saber

• La energía, sus formas y propiedades.
• Las transformaciones de la energía.
• Las fuentes de energía.
• Diferentes usos de la energía.
• Vocabulario: lluvia ácida, residuo radiactivo, calentamiento global, efecto invernadero, eficiencia  energética.

Saber hacer

• Lectura y comprensión de un texto sobre una casa ecológica.
• Lluvia de ideas sobre diversas maneras de ahorrar energía en casa.
• Interpretación de un dibujo con las principales formas de energía.
• Interpretación de un esquema sobre el efecto invernadero.
• Interpretación de un esquema sobre las transformaciones de la energía en diversos motores.
• Búsqueda de información sobre la calefacción por pellet y sobre los vehículos eléctricos.

Saber ser

 • Valorar la importancia de la energía en nuestras vidas.

Tareas, actividades y ejercicios

Tarea 1.- ¿Qué es la energía?

Actividad 1.1.- Comprender el concepto de energía, diferenciándolo del otros parecidos como el de trabajo o fuerza.

  • Ejerc. 1.- LLuvia de ideas sobre el significado de energía.
  • Ejerc. 2.- Contestar en grupo: ¿Para qué vecesitamos la energía?¿qué tipos de energía existen? ¿Cómo la conseguimos?
  • Ejerc. 3.- Ver la web "La ruta de la energía" y contesta a estas preguntas. (sesión 1)

Actividad 1.2.- ¿Cómo usamos la energía?Recomendaciones para un uso responsable de la energía.

  • Lee el punto Propiedades de la energía pg. 97 del libro y contesta ¿cuáles son las propiedades de la energía? Pon un ejemplo de cada una.
  • En la web "La ruta de la energía" consulta cuáles son las fuentes de energía. y anótalas en tu cuaderno. Comparalas con las que viene en la pg. 98 del libro.
  • Poner en común lo trabajado. (sesión 2)
  • En grupo de 4, hacer un mural con energías renovables y no renovables. Puedes consultar la web "La ruta de la energía" y libro pg. 99. Buscar fotografías o dibujos sobre las mismas. (sesión 3)

Actividad 1.3.- Debatir sobre la energía, poniendo a prueba los conocimientos adquiridos y tus recursos personales.

  • Se repartira una fotocopia con información sobre las fuentes de energía.
  • Se establecerán las normas del debate.
  • Se realiza el debate de forma abierta en la participación. (sesión 4)

 

Examen