TEMA 4.- ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Saber

  1. La célula: componentes y tipos.
  2. La organización de los seres vivos.
  3. Los tipos de tejidos animales y vegetales.

Saber hacer

  1. Descripción de células, tejidos y órganos.
  2. Observación y distinción de tejidos animales y vegetales.
  3. Resumen de la unidad.
  4. Esquema sobre los niveles de organización.
  5. Observar con un microscopio.

 

Saber ser

  1. Interés por observar de forma científica el mundo que nos rodea.

 

PROYECTO: VAMOS A EXPLORAR LAS CÉLULAS

1.- Preguntas guías (te pueden servir para orientar el trabajo de grupo que tenéis que hacer, podéis contestar a las preguntas como viene aquí o pueden servirte para hacer un trabajo parecido, pero siendo el grupo el que elija las preguntas a responder):

  • ¿Qué son las células y qué forma tienen?
  • ¿Qué diferencias hay entre células animales y vegetales?
  • ¿En qué niveles se organiza el ser vivo?
  • ¿Cuáles son los tejidos animales y vegetales más importantes?

 

2.- Organización del trabajo:

  • El coordinador/a nombrará al secretario/a y controlador/a
  • Distribución de las tareas en el grupo
  • Buscar información en el libro de texto, internet, mapas,...
  • Selección de la información.
  • Realizar las tareas del proyecto final.
  • Exposición oral

3.- El proyecto final son dos tareas:

  • Realizar un mural sobre las células, tipos, niveles de organización y tejidos.
  • Grabación de un video sobre la preparación de una muestra de la epidermis de la cebolla.
  • Presentación sobre la practica de laboratorio realizada.
  • La fecha de entrega es el 10 de febrero de 2017

 

4.- Hacer rúbricas sobre el tema y los proyectos

Algunos recursos

Práctica de laboratorio: “Ya está llorando la cebolla”

 

Objetivos

 

·         Observar y diferenciar los aspectos más característicos de objetos a tamaño natural y microscópico.

·         Deducir como se forman los objetos a partir de formas microscópicas.

·         Disfrutar del trabajo en el laboratorio, respetando las normas de seguridad e higiene.

 

Material

 

·         Microscopio o lupa.

·         Diferentes muestras de epidermis de cebolla.

 

Desarrollo.

Se observa nuestro propio cabello y se rellena la ficha descriptiva:

1.       Color:_______________________________________________________

2.       Textura (tacto):______________________________________________

3.       Tamaño:____________________________________________________

4.       Función: ____________________________________________________

 

Se observa al microscopio una muestra de piel de cebolla y se rellena la ficha descriptiva:

1.      Color: _______________________________________________________

2.      Forma:_______________________________________________________

3.      Aspectos destacados:________________________________________________

 

Examen del tema